viernes, 6 de junio de 2014

Nuestro final

En esta entrada voy hacer un recopilatorio de todo lo trabajado en este curso, ya que hemos llegado al final de nuestro proyecto, que será montado en nuestro fanzine llamado Tiempo atrás.




En primer lugar, he de decir que he aprendido mucho sobre la Guerra Civil y la Posguerra Española. Hemos visto testimonios de personas que vivieron directa o indirectamente la guerra y lo relatan para nosotros, como es el testimonio de mi abuela, entre otros.


También hemos visto películas que tienen relación con esta época, como La lengua de las mariposas y El laberinto del fauno, donde hemos trabajado como si fuéramos directores de cine. Hemos hecho fichas técnicas y guiones de cine. Asimismo hemos realizado fotografías representativas de la Segunda República.


Hemos leído y trabajado los cuentos de Manuel Rivas, y por otro lado La guerra de Amaya de Vicente Muñoz Puelles, con quien tuvimos el gusto de hablar. El escritor de La guerra de Amaya nos contestó a unas preguntas y a mí, personalmente, me hizo mucha ilusión.
Su libro me pareció fascinante, ya que está basado en hechos reales, porque la historia es vivida por un familiar del escritor, su madre, y es digno de admirar que aguantara todo lo que aguantó en esa época. Esta historia también me recuerda a la vida personal de una compañera, María, quien también salió exiliada, pero en este caso por razones familiares fuera de España.


Nos hemos puesto en contacto con plataformas de exiliados de distintas partes del mundo, y obtuvimos respuesta de La plataforma de La Verdad.


Hemos usado aplicaciones 2.0, las cuales me han parecido útiles para la vida cotidiana, aparte de para los usos educativos que les he dado. Algunas me han parecido fáciles, pero otras como Woices o Timetoast, me han parecido más complejas.

A continuación he reunido en la aplicación smore todo lo realizado en este curso.




Finalmente, todo nuestro trabajo ha sido montado para hacer un fanzine.







Ya hemos cumplido nuestro propósito. Espero que os haya gustado todo nuestro trabajo, y que hayáis disfrutado tanto como yo.  


miércoles, 7 de mayo de 2014

Nueva crítica de cine

Esta película fue rodada en el año 2006 por el director mexicano Guillermo del Toro. La película trata sobre la postguerra española.

Ficha técnica de la película


A mí, personalmente, me parece una muy buena película. Se ve en ella reflejada la dureza de la época, lo triste que fue para muchas de las personas que perdían a sus seres más queridos. Y por otro lado, se ve reflejada la inocencia de la protagonista Ofelia. Hay partes en la película para las que se necesita sangre fría, ya que son muy violentas. 

Para los que no la hayan visto, les adelanto que voy hacer spoiler .

Lo que más me ha gustado de la película, es el papel que interpreta Ofelia, ya que me recuerda un poco a mí, por ser una niña risueña y que consciente o inconscientemente, se aparta de la cruda realidad para poder disfrutar de su infancia y de lo que más le apasiona, los cuentos de hadas. La niña, en varias ocasiones huye del violento de su padrastro, y de lo mal que lo pasa su madre por el embarazo de su hermano.

Por otro lado, también me parece muy bueno el papel que hace el Capitán, ya que incluso lo llegas a odiar por lo que hace en la película, y deseas que desaparezca de la vida de Ofelia y su madre. 

Lo que menos me ha gustado, son las escenas violentas, en la que se ve gente sufriendo y muriendo en manos de gente tan repulsiva como la que aparece en la película. Y no quiero decir que si los mataran otro tipo de personas no me parecería también triste. 

En conclusión, me parece una buena película, para ver reflejada en ella cómo era la época, como lo vivía la gente de entonces, aunque no esté basada en hechos reales toda ella, por lo que ya sabemos de otras actividades realizadas en clase, aquella época, fue más o menos así. 

Recomiendo a la gente que la vea, pero que sean conscientes, de que no es como en los cuentos de Ofelia.

viernes, 4 de abril de 2014

Resumen del trimestre

En este post, voy a reunir todos los trabajos realizados en esta segunda evaluación.

En primer lugar, he de decir que en mi grupo se han realizado todas las tareas a tiempo. Había tareas muy variadas, trabajadas sobre el libro de La guerra de Amaya. Hemos dinamizado la novela en clase, hemos trabajado las fechas de los acontecimientos importantes, hemos trabajado una guía de lectura marcada por la profesora, los personajes y un booktrailer con aparejos 2.0. Y también elaboramos un guión técnico sobre la película de La lengua de las mariposas.

Personalmente, la tarea en la que más he disfrutado ha sido en el guión técnico de la película de La lengua de las mariposas, y en el booktrailer de la novela de La guerra de Amaya, porque son cosas que me parecen más interesantes y las cuales me gustan mucho.

Por otro lado, la tarea que menos me ha gustado ha sido la de Timetoast, ya que no tengo buena memoria para las fechas, y esa herramienta 2.0 me resulta complicada.

Y la tarea con la que menos he disfrutado ha sido con la de Popplet, ya que en ese momento una compañera de grupo, María Fernanda se fue, y la verdad que ha sido difícil empezar a trabajar sin ella ya que ponía mucho de su parte.

A continuación, os voy hablar de mi trabajo individual, con el cual estoy muy satisfecha ya que he puesto mucho empeño y esfuerzo en cada una de las cosas realizadas.

El trabajo en grupo ha sido muy currado, haciendo todas las actividades bien y al tiempo en el que se debían de hacer. Creo que mi aportación al grupo ha sido buena. Yo les he aportado presión, pero de manera positiva, creo que los he motivado para seguir esforzándonos cada día más y así tener una mejor recompensa.

El ambiente en clase, a veces es bueno, y otras veces no tanto. En general, unos nos apoyamos y nos ayudamos a otros en lo que podemos y otros no hacen mucho, pero eso no es nuevo. No cambiaría nada, ya que los que no suelen hacer mucho, no perjudican a los que sí lo hacen, es decir, que sólo se perjudican a ellos, y la verdad que para su futuro hacen.

A lo largo del trimestre, he aprendido a utilizar el aparejo 2.0 llamado WOICES, que sirve para marcar puntos en un mapa, y guardarlo con grabaciones de lo que nosotros queramos, que en este caso, eran las descripciones de lo que sucedía en la novela de La guerra de Amaya.

Seguidamente, también aprendí que lo que sale en los libros, no siempre son cuentos sin más, si no que pasan de verdad, y en este caso, aprendimos a ver el sufrimiento de aquella época tan triste y dolorosa, como lo fue la Guerra Civil, en una niña que apenas tenía nuestra edad.

También he aprendido a valorar más el trabajo de las demás personas, ya que al irse María, todos teníamos más trabajos que hacer, y ves que el trabajo de los demás también es mucho.

En conclusión, que estoy muy contenta tanto de mi trabajo, como del trabajo de mi grupo, y en él cuento a María. Y que espero que las birlochas sigamos subiendo y subiendo hasta llegar muy alto. 


Foto realizada por mí, alojada en instagram 


Felices vacaciones queridos lectores.



viernes, 7 de marzo de 2014

Trabajando con Amaya

Hemos trabajado un libro, llamado La Guerra de Amaya, del autor Vicente Muñoz Puelles, el cual trata de la vida de una joven llamada Amaya cuando estalla la Guerra Civil. En este post voy a hablaros de cosas del libro.

El libro, en general me ha parecido entretenido, ya que al dinamizarlos en clase, que es que cada alumno hemos trabajado varios capítulos y hemos hecho una tertulia en clase, en la que hemos podido comparar con otros sucesos de la actualidad y así poder ver que no es algo tan raro como lo pueda parecer. Creo que es una historia dura, ya que trata sobre la vida de una joven, a la cual le cambió la vida por completo poco a poco. 

Los episodios que más me han gustado han sido en los que se hablaba de las amigas, de la amistad, ya que es una cosa muy importante. Las amistades que Amaya hace con gente que tiene ideales distintos, pero aun así, se puede entablar una maravillosa amistad. 

Por otra parte, lo episodios que menos me han gustado han sido en los que pierde a gente querida, o cuando se promete con alguien a quien de verdad no quiere. No me ha gustado esa parte, porque las personas que se casan con personas con las que nada tienen en común, y sin amor, no van a ninguna parte, y si lo hacen, no es algo verdadero, lo cual, no me parece bonito. 

Lo que más me impresionó fue cuando se tiene que despedir Amaya de sus hermanos, dejándolos a cargo de otras personas que también tenían otros chicos de los que ocuparse. La tristeza con la que el padre va a buscarlos, porque se arrepiente de tener que mandarlos a otro lugar para que estén a salvo. 

Con este libro he aprendido que la guerra lo único que consigue es distanciar a personas, perder a gente que no tiene culpa de nada. 

Creo que ahora mismo, si estuviera en la situación de Amaya, mi familia y yo no nos separaríamos. Por supuesto, nuestras vidas cambiarían por completo. Y si tuviera que exiliarme me llevaría álbumes de fotos, mi cámara fotográfica, el disco duro, el pasaporte, dinero, comida... 
Creo que es muy duro quedarse, porque tienes que ver como se destruye todo, pero creo que también sería muy duro irse, y saber, que ahí se quedan muchos recuerdos y muchas cosas que se van a destruir.

Los que se quedaron, también vivieron un exilio, ya que los que decidieron quedarse tuvieron que callar sus ideales por miedo a que acabaran con sus vidas.

Hay conexiones desde entonces con el momento de ahora, como lo de Melilla, o como lo que ha pasado en Ucrania.

Finalmente, recomendaría este libro, ya que es interesante, y se ve claramente como eran las cosas entonces y el sufrimiento de las personas. 

martes, 4 de febrero de 2014

Finalizamos con la película

En este último trabajo relacionado con La lengua de las mariposas, después de analizar escenas, resumir la película y hacer una ficha técnica, ha sido hacer un guión técnico de las escenas marcadas por nuestra profesora que también utilizamos para analizarlas. 

Esta vez, hemos aprendido a distinguir las escenas con sus planos y ángulos, a estar más pendientes de la música y de los detalles que hay en cada escena. Yo personalmente me liaba un poco con la escena y secuencia, pero al empezar a realizar el trabajo, ya lo entendí mejor. 

La dificultad que hemos encontrado ha sido diferenciar los planos y los ángulos con cada escena y plano, pero al final lo sacamos a delante como pudimos. 

En mi grupo, la organización es casi siempre la misma. Consiste en repartir el trabajo entre los miembros y ayudarnos entre nosotros en las dudas que nos surjan. No mejoraría nada ya que trabajamos bien juntos. 

En conclusión, hemos trabajado la película a fondo aprendiendo más cosas sobre el cine y de la forma en la que trabajan cada una de las personas que hacen una película, y he de decir, que es un gran trabajo.  

A continuación os dejo el guión trabajado en mi equipo. 


Portada del trabajo







martes, 21 de enero de 2014

Seguimos con la peli...

En este nuevo post, hemos trabajado las escenas más importantes de la película de José Luis Cuerda marcadas por nuestra profesora Dña Pepa.

Hemos ido analizando los ángulos, los planos, los colores y lo que nos trasmitía cada una de las escenas seleccionadas. El trabajo ha sido realizado en grupo, con un nuevo miembro, José Miguel, el cual está trabajando muy bien.

La nueva agrupación de trabajo parece funcionar mejor, tanto en mi equipo, como en los otros. Yo me he sorprendido al acabar tan rápido de realizar el trabajo, y la gran mayoría de las birlochas opinamos lo mismo, de hecho ya estamos haciendo el post que ibamos a realizar la semana próxima.

La semana que viene expondremos estas presentaciones en clase, cada uno de los grupos enseñará su forma de analizar las escenas. En mi grupo, por ejemplo, cada uno va a exponer la escena que le ha tocado analizar.









viernes, 10 de enero de 2014

Ahora somos periodistas




La película de José Luis Cuerda, llamada La lengua de las mariposas , trata sobre tres de los cuentos llamados ¿Qué me quieres, amor? de Manuel Rivas.

En la película se ven entrelazados los cuentos , pero con algún que otro cambio. Se ve como el niño llamado Moncho, siente miedo por ir a la escuela, pero finalmente termina cogiéndole cariño a su maestro Don Gregorio.También se ve como el hermano de Moncho, Andrés, se enamora platónicamente de una chinita la cual está fuera de su alcance, y también se ve a Carmiña fogosamente con su amante y el final trágico de su perro Tarzán.

La historia transcurre en el año 1936, antes del estallido de la Guerra Civil. La película tiene lugar en un pueblo de Galicia, no sabemos exactamente dónde, pero sí tenemos un lugar localizado, Sarandón donde aparece Carmiña, y Santa Marta de Lombás, que es donde va Andrés con la Orquesta Azul.

Finalmente, hay mucha tensión en el pueblo, ya que están a punto de llevarse arrestados a varios “rojos” del lugar, entre ellos al maestro, Don Gregorio. No sabemos cuál es el final de los arrestados, pero por la época, y la situación en la que se encuentra, podemos deducir su final trágico.

En mi opinión, la película me ha gustado mucho, no era nada de lo que me esperaba porque no pensaba que los tres cuentos se iban a entrelazar así, siendo Carmiña la hermana de Moncho, y siendo su hermano Andrés, el chico que tocaba en la Orquesta Azul. Se nota el temor del niño el primer día de colegio, y al cabo de un tiempo, se siente la ternura con la que el niño aprende las cosas, y se fija en los detalles. Se ve que es un niño muy curioso y con ganas de aprender. Cuando se va su hermano a tocar en la banda, podemos notar la capacidad que tiene el amor, de cambiar a las personas, de cambiar las situaciones de miedo, en situaciones totalmente tranquilas y para superarse.

Aconsejo ver la película. Mi puntuación es 5 sobre 5.